Educación Biocéntrica en la Población Lo Hermida

Actualizado: 29 de ene de 2020

A tres meses del llamado "estallido social" en Chile y la nula respuesta del gobierno por las demandas de miles de ciudadanos y ciudadanas, los ánimos, lejos de decaer siguen encandeciéndose, trasladándose la demanda, desde los puntos neurálgicos de la capital, hacia las poblaciones, aquellos lugares más vulnerados por la gran desigualdad social, que en sectores como Lo Hermida de Peñalolén, la violencia institucionalizada ha quedado en evidencia con la gran contingencia policial, uso sistemático de gases lacrímogenos para la dispersión de manifestantes desde el "zorrillo" o con bombas, que incluso han terminado al interior de las viviendas y uso de balines contra el cuerpo de vecinos y vecinas, dejando sin descanso a los pobladores y a la niñez como testigo. En este contexto emergen coordinadoras vecinales para crear diferentes espacios de contención dirigido a adultos y jóvenes; como las campañas gratuitas de terapias alternativas, asistencia psicológica, ofrecida por profesionales voluntarios y actividades recreativas para niños y niñas de la población: juegos de agua, talleres de danza, yoga, shows infantiles, música en vivo, entre otras, como un medio para aliviar el daño psicológico de la demanda social ignorada y violentamente acallada.

La Jornada Latinoamericana por la Niñez organizada por el Colectivo El Surco, la Junta de Vecinos Nro 18, de Lo Hermida y la Asamblea Territorial de Lo Hermida, fue unos de los espacios creados desde los liderazgos comunitarios para ofrecer recreación, arte y educación a los niños y niñas de La población.



EDUCACIÓN BIOCÉNTRICA COMO PROPUESTA DE EDUCACIÓN POPULAR


En este contexto la propuesta de la Educación Biocéntrica buscó salir del "adultocentrismo" propio de la educación tradicional y de las dinámicas sociales, liberarse del condicionamiento estructural y los valores de la competitividad, para invitar a lo niñxs a ser los verdaderos protagonistas, a re-conectar con su cuerpo, facilitándoles dinámicas de colaboración que les permitiera la expresión libre de sus necesidades, inquietudes y conocimientos.


Bajo la temática "Los niñxs saben cuidar" se desarrolló la practica de la reflexión, el diálogo y la construcción colaborativa de un conocimiento centrado en el cuidado de la vida.


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